2019学年第二学期科研师训工作
来源：刘萍
发布时间：2020年07月03日
按照《上海市中小学校和幼儿园防控新冠肺炎疫情开学工作指南（修订）》，结合本校实际线上教育教学工作，积极探索，创新工作模式，做好线上科研。
一、总结：
（一）鼓励教师根据信息技术能力培训和线上教学实践，探索线上作业批改或辅导提高教学有效性的研究方向，提炼形成“互联网+”教育的成熟经验。
杨小红、闫宇锦老师撰写《基于英语学科核心素养探究英语阅读教学》和《“空中课堂”背景下高中语文阅读教学实践探索》，并参加2019“黄浦杯”案例征文评选。
进行2019学年《指向核心素养基于问题再改进的研修团队建设》校本培训总结，收集整理教师对“线上教学”的感悟。2.做好校级、区级青年教师课题中期管理和资料收集和国家重大课题子课题的结题工作。
（二）课题管理
收集整理国家重大课题子课题《核心素养背景下促进学生思维能力的个性化教学设计实践与研究》优秀案例20篇，汇编成子课题案例集，并印发给青年教师阅读学习。
收集整理校级、区级青年课题案例等过程性材料，于7月初进行区级课题中期汇报，校级课题人员旁听学习。
（三）常规工作
做好见习教师规范化在线培训的和市级区级教师培训管理工作。收集资料，申报部分教师的区级个性化学分。
布置校级、区级青年教师课题资料收集和结题工作，动员青年教师进行2020学年青年课题申请。
二、思考：
扎实做好课题管理，科研才更真实有效。课题研究不能立项后高枕无忧，流于形式，不等同于最后写篇总结报告，对教师科研的指导、管理、监督让 教师们的“做”更有效。
沪教 Y6-20100045 
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